O incentivo à leitura e à formação crítica de jovens ganhou novo impulso em Rondonópolis com a apresentação do Programa Círculos de Leitura, iniciativa vinculada a um projeto de extensão do curso de Letras da Universidade Federal de Rondonópolis (UFR). A proposta busca ampliar a comunidade leitora no município por meio de parcerias com escolas públicas e da criação de espaços de leitura, diálogo e reflexão.
A apresentação reuniu estudantes do curso de Letras, professores, escritores e outros participantes interessados na proposta. Durante o encontro, o público pôde conhecer a metodologia do programa e interagir com a coordenadora regional do Programa Círculos de Leitura, Lígia Lima, que respondeu a perguntas e explicou como são conduzidas as atividades junto aos estudantes.
Também participaram da apresentação, por transmissão ao vivo diretamente de São Paulo (SP), Márcia Azevedo, assessora pedagógica; Miriam Gado, diretora executiva; e Catalina Page, fundadora do programa.
Projeto nasceu em escolas públicas
O Círculos de Leitura surgiu a partir de uma pesquisa realizada pelo Instituto Braudel, na década de 1990, em escolas públicas da periferia da Grande São Paulo. O levantamento identificou a necessidade de ampliar práticas de leitura, debate e reflexão entre os jovens.
A primeira experiência foi realizada em uma escola pública de Diadema (SP) e, desde então, o programa expandiu sua atuação, utilizando a leitura compartilhada e o diálogo como instrumentos de formação crítica, autonomia e desenvolvimento pessoal. Em 2026, cerca de 70 mil jovens participaram de suas atividades em 142 municípios brasileiros.
MT já conta com 24 escolas
Em Mato Grosso, 24 escolas participam do programa. A chegada da iniciativa a Rondonópolis representa mais um passo na expansão do projeto e coloca a cidade em destaque como pioneira na admissão do projeto no estado.
A parceria com a Universidade Federal de Rondonópolis amplia ainda as possibilidades de integração entre ensino superior e educação básica, aproximando acadêmicos de Letras das escolas e favorecendo ações voltadas à formação de leitores.
A iniciativa pretende transformar a leitura em uma experiência coletiva, na qual os estudantes possam compartilhar interpretações, vivências e diferentes perspectivas, fortalecendo não apenas as competências leitoras, mas também a capacidade de argumentação, reflexão e participação social.
A abertura oficial de lançamento contou com representantes da Universidade Federal de Rondonópolis, da Diretoria Regional de Ensino e da Academia Rondonopolitana de Letras.
A articulação entre universidade, escolas, instituições privadas e profissionais da educação reforça a proposta do projeto de fazer da leitura uma prática de transformação social, aproximando os jovens da literatura e contribuindo para a formação cidadã.
